工人提升兒童抗逆力﹖

呢條片係朋友用電郵send 過來，出處唔大清楚，睇到都令人心酸。






我記得有乜乜專家建議我們用針孔攝錄機拍下傭工的工作情況，但我覺得問題唔係知同唔知，而係知你又有乜法子﹖

今天蘋果日報上寫:

入境處被揭發引用酌情權，批准商務及經濟發展局副局長蘇錦樑以卡片取代入息證明為外傭申請續期後，不但未有反省酌情權的運用，更高調「捉鬼」嚴懲告密者， 不少議員昨在立法會批評入境處濫權及腐敗；但保安局局長李少光卻在未能提供任何處方酌情權數據下，死撐入境處不會厚待高官權貴，可信性受到質疑。

又見到城市大學再有教員被揭發懷疑貪污，還列出過去一些事件：

日期： 2007年 事件：商學院女高級講師鄭保華串謀一對醫生夫婦騙取城大 230萬元房津，被判入獄 9個月，緩刑兩年，並遭城大終止合約 日期：

2006年 事件：數學系一名內地女博士生陳靜向教授行賄 1萬元，以取得試題和答案，遭城大向廉署舉報，被判入獄 6個月 日期：

2004年 事件：電子工程系助理教授劉躍武迫下屬租住其申領房津租用的寓所，被廉署檢控，被判監禁 6個月，緩刑 3年，並遭城大終止合約

日期：1998年 事件：中文繙譯及語言學系助理教授何添被揭發在 3間補習社「秘撈」，向城大隱瞞 100萬元兼職收入，遭廉署檢控，被判罰款 40萬元及遭教育署取消教師資格

似乎許多在上掌權的都有道德品格上的問題。

這些人的問題同樣你唔係唔知，但你有什麼法子﹖唔同唔俾個仔返學﹖

再去諗深一d，點解世界會變成咁，人會冇左基本做人的本性，原因是我們為了"方便"，為了"亨受"，為了"利益"，而甘於放棄原則，放棄上帝的原則。

如果想改變世界，要由自己做起。

妹妹洗車片

阿媽無份去，睇完條片問左一個好有啟發性的問題："點解唔叫工人抹﹖"

去到郊外抹車幾實係一種享受，並唔係工作，能夠一家人一起做的活動不算很多，抹車女兒也可以幫幫手，所以我和嫲嫲和工人四個人一齊抹，抹好後再一齊行山，我覺得咁樣己經好開心。

地點是馬鞍山郊野公園，車可直達，有厠所及燒烤場，好地方。

興趣不能當飯吃

台灣作者吳詳輝 -"我是被老師教壞的"一書中的第151頁這樣寫：

「興趣不能當飯吃。」這是台灣傳統教育下的「名言」，放諸學校和家庭皆準。我一直聽不懂這句話。

走進自助餐店的老師和父母，會點自己沒興趣吃的飯菜嗎﹖自己不喜歡，沒興趣吃的，在家連吃一個月，不會翻臉嗎﹖自己不吃，卻要逼孩子天天吃，連吃六年不夠，再加三年。九年不夠，再撐三年。拚命吃，連吃十二年，還要比別人更能吃，吃更多。

體制殺人就是這般無形地殘忍。

沒有興趣吃的飯，絕對吃不出人生的快樂或成就。人一生的真正成就都需要累積十數年或數十年才能奏其功。

沒興趣的東西，不可能讓人長期持續擁抱鑽研。

人生「贏在起跑點」的深刻指涉是「誰先發現自己的趣和性向潛能」，而不是誰先學會英文或考上「第一志願」，或上「資優班」。 ......

大學可以三十歲再讀。博士可以四十歲再拿。... 但是青少年時期形塑的人格，就此底定，沒法補考或重修。就像家牆外的幾株千年木，生長點偏向何處，無論如何矯正或移植，就再也不可能扳回您想要的樣子。

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作者的分享論述和香港類同，講了我的心聲，無需補充。

真理般的金句：

"生長點偏向了，現在無論如何矯正，再也不可能扳回想要的樣子。"

"體制殺人就是這般無形地殘忍。"

"沒興趣的東西，不可能讓人長期持續擁抱鑽研。"香港學生都不感到上學有興趣，所以只有官能享受，或者惟利是圖了。

末期癌症的起始

我的工人頭一天到家，我便告訴她不要幫囡囡執玩具，因為那是她的責任。

工人告訴嫲嫲她的舊顧主和我的做法不同，她的舊顧主告訴她："幫小朋友執玩具是妳的工作。" 我認識這種家庭，他們家有工人，但整天亂糟糟，原因是工人執乾淨後小朋友又會搞亂哂。

今天香港四周都是這種孩子，父母怕工人沒有東西做，兒女自己應負的責任都給了工人，結果是這些孩子變成小王帝，到老師要教時，孩子已經是末期癌症一樣，好難救。所以今天不負責任的年青人四處可見。

我的女兒能夠自己用叉用匙食飯了，但嫲嫲卻仍然要親手喂她，每次我都罵，嫲嫲卻變成陽奉陰違，我看不見時就繼續喂。原因是她希望女兒吃飽些。

昨天收到朋友給我這個短片，我看完後第一件事叫女兒來看。片中是真實在窮國小孩子的生活。我特別感動的是片末小孩子看見垃圾桶拿回來的意大利粉的那種喜樂，孩子要吃時爸爸卻立即喝止，因為要先祈禱!

晚上女兒上酒樓食飯時，她仍然會一遇有不喜歡的食物便全口吐出來。當然我又罵，我問女兒是否記起早上的短片，我問她為何唔食，因為食物並無問題，女兒無答。(可能是口感不同，那是切碎了的蝦肉，我自己食過，絕對無壞。) 但同枱食飯的人無一個出聲，無人助拳，從表情上反而認為我有點苛刻，覺得出街食飯開開心心，點解要咁對阿女。女兒知道我唔鐘意，但看見其它人的反應，就知阿爸唔會"發難"，所以繼續任性。

要教好一個小朋友，不能單單靠一位老師，或一個爸爸。

劣幣驅遂良幣，當出現假銀紙，真銀紙的價值也會退色。當社會以享樂為人生目標的時候，正確的事物也會難以出現，或被制止。

我認識一對父母，衣食無憂，不用工作，有工人，男的打機，打牌，女的去上學，人生各有目標，卻沒有人以教好子女為人生目標，給我的感覺是湊仔女是責任多於使命。

接觸子女最多的是工人姊姊。

做教育的人，希望的是看見成長，不單是收人工吧! 但在這種"教育末期癌症"大擴散的社會下，看到的卻是失望和令人沮喪的孩子。雖說救得一個得一個，但要幫一個這種習非成是的小朋友，慣於喂食而長期被教育成不負責任的人，要花多少精力呢﹖遇上不可理諭的父母，教育使命和愛心都只有變成心灰意冷，情可安身立命，只求無過，不求有功。

我喜歡教育工作，但也好害怕，因為做教育工作的人，若想做好便壓力好大。

如果我自己開訓練班，收的都是末期癌病人，那不如放棄理想，做個湊仔公，盡力教好自己的兒女便算。這些問題都是巴士阿叔總結："有壓力，未解決。"

沉溺背後的原因

最近 NBA 季後賽開鑼，我就常常睇，原因除左因為我喜歡打籃球外，我覺得在睇波時可以不用思考。相反，每次寫網誌時，個腦就好快好快，又要諗，又要打，打完一篇文章就會好攰，有時候自己回看自己的文章，總是覺得灰灰黑黑，沒有什麼朝氣，像垂頭喪氣的人，叫人好不沮喪。

當我在罵我們的制度，其實心情一點不好受，因為罵是不能解決問題的。當人經常面對著不能解決的問題，人就會失去鬥志，失去盼望，活著就沒有了喜樂，人就會變得抑鬱，如是者便會惡性循環，將自己的人生和世界描得更深色，更灰，更黑。

我的一位朋友曾任大學宿舍舍監，現在已退休了。他曾經為了一些校方欺凌宿生的事出頭，支持和鼓勵學生們，他與學生一起和建制對抗，(就像趙紫陽總理維護民運大學生)，雖然最終未能改變現實，但他卻在年青人心目中樹立了一個可效法的榜樣。使這些年青人明白公義是存在世界的，而社會亦仍有盼望。

我很羨慕這些學生可以真實而具體地知道世上有活生生的好人仍然存在。

當吸毒者收到一本戒毒指南，指南是絕不能幫到他戒毒的。

一位基督徒拿住一本聖經，也同樣毫無保證。

不斷看打籃球，是一種逃避，但同樣是一種沉溺，和打機吸毒的動機相同。

社會為什麼會有人吸毒、打機、嘗睹、隱敝、自殺，其實是一個社會中的人喪失了盼望，看不見榜樣，公平公義遂漸消失的後果。



如果世界可以回到原點，沒有了現代的方便，世界或會更能使人感受到愛和擁有盼望。

老人與我

我的女兒的名字叫順殷，有個故，原本我想叫佢做施殷，殷的意思是勤力，也有"恩"的音，意思是施給別人恩典，但想了一想，覺得經常施恩給別人，好像好"寸"，因為兩個字的名給人感覺是"賴勁"，所以想一想後加番一個好老土的"順"字，意思是孝順，也讓名字不會給人感覺"寸"。

但雖然有個"順"字，但女兒都好頑皮。(見圖)

女兒出世後便由印傭照顧生活，爺爺嫲嫲就負責教育，這是我設想的。(當然父母也有責任教女兒。) 但現實並不是如此。

老人家老了，思想變得慢，有許多信念更是不能改變，要教上一輩教女兒，不容易。

上一次女兒入院，醫生沒有開藥，因為要靠女兒自己的抗體打，但我父母大人就極倒懷疑醫生是否有問題，怎會沒有藥醫﹖是不是想拖，使他可以賺更多錢。我同他們因此吵了一鑊。

女兒全身抽筋，其中一個可能性是缺鹽，但驗血報告中證明礦物質並不是導致抽筋的原因。後來有一餐白粥女兒死都唔肯食，我拿來試試，原來係咸粥，爺爺還說白粥唔落鹽點得! 他們背後的信念似乎是"不擇手段"，唔話我知都要俾個女食鹽。我又學左一件功課 - 不能完全相信自己親人。

印傭幾個月前走了一直沒有回來，爺爺嫲嫲就負責埋女兒的飲食和清潔，嫲嫲已老了，照顧女兒也很辛苦，但總算應付得來，但教育方面就更難兼顧。

前兩天新的工人來了，理論上嫲嫲就可以更專地負責教育。但事實呢﹖

我在圖書館借了一本做小手工的書，我叫嫲嫲睇下，去買一些材料，然後和女兒一起做。我昨天自己也做了一個竹蜻蜓，(見附圖)，女兒雖然唔識，幫倒忙，但總算有份參與貼膠紙，同剪爛我的公仔，大家也有些共同的活動，所以我覺得幾好。

但嫲嫲話買來佢都係唔識，哂錢。嫲嫲說屋企已經咁多玩具，買來佢都係玩一陣，唔好買啦。最慘係我在家中見到的只是女兒哭著要食糖，但嫲嫲卻坐在 Sofa 上話唔得。我問媽媽點解你唔試下叫佢玩第二樣玩具，又或者帶佢落樓下遊樂場，咁樣佢就唔會"扭"要食糖。

我認為嫲嫲已經老了，腦筋唔快，加上嫲嫲經常命令式說話，女兒有時會做一個動作"打嫲嫲"，女兒已經唔太鐘意同佢玩，所以我都有擔心。但我要教佢老人家，佢又唔喜歡聽，還給我一句說話："你叫工人湊啦!"。

做父母的確是責無旁貸，如果要自己女兒好，什麼都要親力親為。

最後又讚一讚我的新印傭，她在印尼只學了三個月英文，可以和我溝通無問題，有香港學生讀左九年書，唔識串 basketball。不如叫香港人去印尼學英文，咁樣應該好過搞乜中中英中。

仲有，我去接機時我個工人連行李都無，得個手袋，原來她的丈夫反對她回來，但她承諾了我們，也有經濟需要，所以出來時是偷偷地走，連她的子女都不知道。我心諗我自己一個人去大陸都會驚，佢竟然可以一個人乜都唔帶來香港，宣教士都無咁勁!

我聽了之後不禁覺得，她的語文能力、勇氣和責任感好過不知多少用400萬培育出來的香港人。

三人同行必有我師，我從我工人的身上學唔少野!

我女兒的新相，有與趣可上這裏看。

老師與我的雜談

昨天和小學老師談學生。我說在比賽中同學的表現很差，有點難明。

1. 傳球多次失誤，被對手過了自己沒有追去防守。
2. 一接到球便怱怱投籃，又或傳球只為"解圍"，不是組織進攻，每每"行而不思"。
3. 球滾出來，對手衝來要搶球，自己還是慢吞吞地跑，沒有"瞓身" 的拼搏精神。
4. 輸了球賽，學生仍然是"歡天喜地"，我沒有看見他們有多少反省。
5. 一位同學司職控位，被人偷球多次，我換入並要他要用手保護球，出場後又"忘記"，第二場又是這樣被人偷波，忘了告訴你：他是隊長。
6. 一位六年班，打了2年校隊的學生遲到，差不多開車才趕到 (要老師打電話到家中才醒)。
7. 在等候第二場比賽前，學生在玩"恐龍蛋"，同時間其對手在場上比賽。沒有多少同學留心。
8. 學生在等候比賽時在傍邊射籃，但該籃框是鄰近正在比賽中的球場。球証提醒，球也試過多次彈入比賽場內，但不論高中低年班的學生，都沒有人停止投籃。我看了好一會才出聲，發現唔罵他們真的無人覺得有問題。

總結來說，同學有幾個特色：

1. 沒有拼搏精神 - 爭 loose 波時的態度
2. 沒有責任感 - 釘人防守被過了算數，或叫人補。遲到是因為鬧鐘壞了。
3. 知錯不改 - 明白地告訴他的東西都做不到 。
4. 凡沒有自己參與的事都不關心 - 不會觀看其它球隊對手的表現。
5. 沒有從別人的角度去思考 - 在比賽場邊練習，影響別人而不自覺。

昨天看到電視講香港的 y 世代，無獨有偶，電視中所描述的與我的觀察異常吻合。

老師也由衷地覺得現代的年青人的責任感有問題，當老師去罵一個學生，有時候家長會認為老師傷害孩子自尊心。還有學生在老師談到報章新聞，借題談德育，學生投訴你不是在教書。

教育局以成績為單一指標，德育免談，做老師的只能趕課程，想處理一些人生的基本態度都沒有空間。

一般家長以學校多功課為好，有錢家庭卻要讀少功課的國際學校。學校就算提供免費活動，家長卻只要子女讀書而不參加。

學生對於沒有自己份的東西便不關心，不懂觀察，又不懂反省，進步自然慢。

還沒有談到德育。

其中一個話題題是抄功課，背後又引伸什麼問題呢﹖

抄功課和不交功課，何者較好﹖

香港學生習慣了抄功課，那將來出貓，做假，似乎便理所當然。

我們站著談了15分鐘直到我夠鐘教波，雖然腳有些攰，但卻仍然熱切。

可是這份熱切在大環境是不良文化規章制度中又有什麼用呢﹖