制度的影響

人不能夠坐在空中發夢，每個人都得從自己的視角去看世界，每人也有其限制，但若能多從不同角度去想和聆聽，生命中不難發現一些有用的東西。

有時候我會想起我少年時的香港籃球隊，他們的風格獨特，各有特色，所以看籃球賽時總會有驚喜，沒有一隊波是沒有自己獨特的風格的。

但我看今天的年青人，今天的籃球比賽，給我的感覺是特色越來越少。沒有人會用勾手，射球的準確度低，沒有聰明的頭腦，次次都是樣板戲。

這使我想到一個問題：為什麼以前的人會比現在的人有特色﹖

在我年青的時候，我的籃球知識和技巧是自己自學得來的。學校的體育老師並不是專長籃球的，極其量是叫我們做一些隊制練習，對於動作技巧其實沒有怎麼教過，什麼是聯防或什麼叫釘人都不大清楚。

今天我們的訓練一定會比十年前進步了，在網絡上可以獲得的籃球知識也多不勝數。然而，香港人的籃球水平進步了嗎﹖

我的看法是沒有什麼進步。那為什麼呢﹖

過去我們因為沒有什麼訓練機會，所以老師們訓練時都會用心去聽，老師說跑十個圈不敢跑少一個。

還有，最重要的是那時候我們有的是時間。我記得以前我一放學就會打球直到老師來趕，趕完我又會在自修室偷走出來再打。我會一個人做一百次走籃。

還有，那時候沒有補習呀!

周末放假時，我的同學又會叫我去維園打球，那裏的全是大人，我也就一直在這種訓練下成長。沒有人教過我傳球、運球、走籃或什麼防守進攻技術，所有動作就是看別人的，然後自己試著做。最後我也能夠在港青的選拔中入選，不過後來因為練習地點太遠而沒有參加。

還有，那時候沒有什麼健身室，也不懂得自己做掌上壓。更不會自己一個人去跑步練氣，但因為時間多，也因為自己在鬥波的時候總是不停地跑，所以心肺功能也就不錯。

除此以外，沒有人特別教我要合作，要傳球。但我看見隊友跑到空位便會傳球給他，自己入球與否也不是很在意，最重要的是自己有份參與。

到後來老師告訴我跑山可以改善體能，我便在自己住所後山跑步，還痴線到兩隻手各拿著一個20磅的啞玲跑上山頂。

當時唔係唔覺得辛苦，到現在仍然不明白為什麼總有動力可以一早起身去跑，跑完再返學校上堂。

或許是我笨，只是人叫就去做，想打好d波，THAT SIMPLE。我學校是和尚學校，也不是想威俾女仔睇。

我發覺我個人真係有d傻。

回想今天的世界，無論讀書或打波，每一種事情都總有它的制度。今天我們或會認為入了青苗或青訓就是好波，但在我的年代隨時走到街場都有好多利害的人。我連青訓是什麼都不識。

相反，我今天在街場上看見的球員水平就比以前低了許多。

或許這是制度的毒害。(也可能是我的錯覺。)

因為有了制度，所有被排於制度以外的人都會誤會自己是沒有希望的了，因而也不再努力。若你不能夠在青苗青訓被選中，你一生都不會有多少籃球訓練的機會。

以前，入不了青訓也不會覺得有什麼問題，因為我們只是喜歡打籃球，不是要威。

今天你若入不了精英班，又或入了BAND 3 的學校，其實你的未來已可能與中產無緣，一生只能在基層中爭扎。

另一個可能是制度出錯，在制度以內培育的人因而更不能成材。又可能是由於入了制度以內便覺得驕傲，誤以為自己已是天之驕子。

更大的可能是制度內的持份者並不是好的老師、教練或前輩。

香港籃球總會一年前出信告我毁謗，反映的是什麼呢﹖正生書院的大量投資，又反映什麼呢﹖初時正生也說要告壹周刊，但今天已無聲無息。

在我讀書的年代，大部份人選擇了入讀教育學院是因為當時入不了其它大學。我有一位生物拿 E 的朋友就做了生物科的主任老師。

做老師的人只是當老師是一份謀生的工作，沒有真正想過自己是為人師表，當然也不會用心教學生。

本來是希望栽培人材的制度因為自身的問題而使制度變成一種摧毀人材的系統。

香港的教育制度，體育運動系統如果都消失了，那會是怎樣的世界呢﹖

或許我們會看見更多人材，而不是沒有了自信心的香港年青人。