什麼叫成功﹖有錢，有車、有樓﹖得獎﹖
作為一位教練，我的成功似乎是能帶領球隊取得冠軍，我相信這也是一個普通大眾認受的成功教練定議。
所以在這個層面上我不算成功，因為我沒有什麼冠軍獎牌。
昨天我收到學生家長給我的一份禮物，是來自韓國的手信：一枝hand cream，紫菜和公仔指甲鉗兩隻。作為一位籃球教練，我不是班主任，也對學生沒有什麼生殺權，只是教孩子打籃球，所以我不明白為什麼家長會送我這禮物。我更不明白的是為什麼送這麼多的禮物給我。
我自己去過旅行，明白送手信的技巧，那就是人人有份永不落空，禮物是物輕情義重，最緊要是不要太貴。我看著學生家長送我的禮物，那不是"循例"的禮物，不是隨便的禮物，而是真正的厚禮。
所以內心沉重。
當我一邊在吃紫菜時，我內心是有虧欠的，因為我在回想教孩子時自己到底有多少關心給這位家長的小孩子。那孩子是有點SLOW 的孩子，反應慢，每次學東西時我不能向他有正常人的期望。我能夠做的只是盡量給他參與。
每一個動作，若正常小孩子3分鐘能掌握的，我若要教懂他可能最少要十分鐘。孩子的程度也和其它同學的相差很多。孩子參加籃球班一年多了，但拍著籃球只能行，他的跑其實算不上是跑。
我沒有像電影中的好老師或教練般在下課後留下來教他。(現實也不大可能，因為孩子不是要做籃球好手，只是希望能有健康的活動參與，家長也不是期望他打得叻。)
成功教練的另一個特徵是他眼光銳利，能一眼看出什麼同學是有潛質的，盡早挑出來特別訓練。我回想自己在訓練時的情景，我雖然不會歧視任何人，但對於水平好的學生，我相信我是會特別樂意教授的，因為長遠下去能看見成績或走近獎牌。
作為一個一對廿的教練，我潛而默化的學習了成功的"潛規則"，對於 SLOW LEARNER 只能給於基本的指引。我只能"拔尖"，不可能"補底"。這是制度上給予人的限制。(LIMITATION OF SYSTEM)
我相信這不單是我的境況，也是所有一對四十的老師面對的情景。我們不自覺地被摧迫要成為"成功的教練/老師"。
我有一位有自閉症兒子的媽媽朋友，她告訴我如何努力地申請政府對自閉症兒子的幫助，但排了隊三年，到後來上了三個月課程老師便告訴她兒子入小學便不能再合資格了。她氣憤了，但又奈何呢﹖一切還得靠自己，自己的兒子就只有自己會關心。
我吃不下那些紫菜 .......... 因為太辣了，更因為自己不配吃。
過去曾經有一次我坦白告訴那媽媽我沒有特別照顧妳的孩子，不用多謝我什麼，她告訴我多謝我仍然給他的孩子機會。
對的，我做的只是沒有"歧視"，每次都繼續讓孩子盡量參與吧了。
在這位媽媽身上我看見母親的偉大，也提醒我自己如何做人。
我的"成功"換不來獎牌，卻有紫菜可吃，也不錯吧。
