天份、努力和際遇環境

如果一個人出生在一個剛開始發展的地方，他所能夠擁有的機會便會最多，就算他的能力只屬一般，但由於需求大於供應，所以傭材也可以成為領袖，又或起碼成為中產人士。

如果一個天分很高的人，但卻生於戰亂，儘管如何努力，在戰爭中能夠發揮的作用卻很有限。IQ無論如何地高，或者只能是一名士兵。

加班的工廠女工是惟一可以將成就與努力掛鈎的其中一種職業。但在經濟不景時，接不到訂單，就算你想努力都沒有。所以努力還得在有努力空間的時間和環境中才會顯得重要。

現代的中高層，超時工作絕無補水，努力的人絕不保證成功。同樣地，當考第一和考包尾學生的都選擇去補習，接受"名師"的教導，每天都溫習八小時，天份較低的人是沒有可能彌補自己與天份高的人的距離。

所以要成功，最重要的決定因素是際遇，是環境給你的機會。這就好像我去馬爾代夫群島釣魚，不懂釣魚的人都能輕易釣到大魚。

當社會發展到像香港這種程度的時候，機會已經不多，努力變成是一種必須，也是人人會做的事。但凡不努力的人，他們已早早被排在成功之外。所以要在香港出類拔萃，單和別人比勤力是不足夠的，更要比天份。

若你能夠在最早的日子知道和明白自己的天份，並且接受最好的訓練或相應的教育，那你的成就是必然非凡的。

香港並沒有戰禍，香港的學生大多接受同一個教學課程，有指定的教課書也有受過專業培訓的老師，所有學生理論上都是在接受良好的教育。

在這個假設下，香港的學生其實只是在鬥天份。

那些不願意勤力的人是"抵死"，但最使我感到可悲的是那些天份不在讀書，但卻200%不斷努力的學生的結果。這些人我在教會中經常見到，一天到晚在圖書館，平時很乖又很"聽話"，但公開考試的成績卻並不理想。

天份不夠好的人，又或天份並非現時教育制度能"提煉"出來的人，理應在初中時候便已能被發現自己的問題，但只能循現有的"大路"去行，這是父母的錯，也是香港教育的錯。

部份明白自己不適合讀書，但卻沒有其它選擇，還不斷被鼓勵和給予機會一個能力興趣均不在這一方面的人去行，結果是鑽入牛角尖，出不了來。

結果他們只能在疆化的制度中繼續成為最低層的學生，成為別人的踐踏的"台階"，不斷被社會教育制度所強暴，最後他們完全地失去自信，接受了自己是"無希望"，也不能在社會中找到什麼其它的機會。所以他們繼續打機、沉迷性、毒品等種種逃避方式。

他們的自信心消失了，對生存並不存有美好的夢想，不相信自己有能力改變現狀，他們只希望糊口。最後他們成為活生生的僵屍，行屍酒肉，每天打機和尋找剎那的歡愉。

香港最大的問題不是吸毒，而是教育制度，香港的教育不斷地使年青人喪失生存所需要的盼望和夢想的空間。

而使我最奇怪的是，香港的父母口說愛子女，卻從不去理解自己子女的天份是在什麼地方，眼白白送自己可愛又正常的子女到這些如同"殺人機器"的學校中去，最後都變成"規格外品"，被社會拋棄。

可悲的是到今天仍沒有多少人質疑香港的教育體制上的問題，人人只識講"有教無類"，但實際上卻在"害人不淺"，至今許多學校還在不斷摧毀人的自信，等同在制造社會垃圾。