放手與不放手

在澳洲孩子的生活真是天堂，每天沒有什麼功課，一天就是想著玩什麼。作為一個來自香港的爸爸，實在有點看不過去。記得初時的我還是那種心態：兒女不能一天沒有一個規律，作為父母的應當安排小朋友做些“有用”的事。這種心態其實一直到現在還存在著。記得那個時候看見女兒在看電視，我就算沒有阻止，心中也在嘀咕。

這其實就是生活在香港的一種潛移默化的價值觀，對什麼是“無聊”和“有用”存在著一個執著。

什麼對孩子是重要，什麼是不重要，這個不易回答。因為生存的環境各有不同，有用與沒有用也會因而變化，所以若以生存為目標，那教育子女其實絕對地需要視環境因素而改變。所以有人會在三歲不到便開始教寫字，有地方卻限制孩童在十歲前不應學寫字。誰對誰錯，不能一概而論。

我有幸活在澳洲，這裏的環境仍然容許孩子找尋自己的道路，所以我就是不理他們，我相信他們都不會餓死。所以其實我沒有什麼“擔心”，現在尋求的只是那種家庭的完滿，而不是如何“生存”。

有了這個基礎，做家長的壓力就輕省了。然而一個父母的身邊總可以有各色各樣的人。有人辭官歸故里，有人漏夜趕科場，我身邊也有許多澳洲怪獸家長，有的補習，兩文三語，琴棋書畫，課外活動排滿。這裏的人口一直上升，所以競爭也是越來越烈的，所以要能抵擋這些”群眾壓力“，其實更取決於家長自己有沒有自己的主見。

我有想過希望子女將來要當什麼什麼，但我更認識到一個人最大的快樂就是自由。我會明白子女的人生應由子女自行決定，所以有許多事我也不會強而為之，最希望的只是給予子女基本的教育，例如語言、責任感、一些道德價值觀、還有就是身體健康，其它東西我就”學習“去放手了。

我說學習是因為我實在有許多的過去，對社會許多事情也有睇法，對自己的子女當然不會沒有想法，但要學習什麼要去放手，對我這個執著的人一點不容易。

在生活中我面對教育子女的一大難題是電子媒體的泛濫，一個人可以花許多許多時間在電子遊戲上而不需要動用大腦的 "executive function"，這是對兒童發展的一個很大障礙，因為一般電子媒體沒有空間給大腦思維。相反地，我有一個人信念，就是相信讓子女閒著，沒有人安排“課業”給子女是在訓練子女的 “executive function" ，讓子女從小養成計劃自己人生的優良習慣。（當然那不是完全不理的，起碼要給一些options 小朋友可以自己選擇。）

教育子女實在不容易，因為你要童眼看世界，要明白什麼是“適齡”的活動和指導。我相信我是一個絕對犯了太多錯誤的爸，這些日子我領誤了一條對我重要的真理，就是對小朋友要有耐性。小孩子有許多東西都沒有大人的“快”，他們就算口裏相信，心裏承認，但仍然會做錯，我相信這個時候真正的好父母是繼續永不放棄、循循善誘地勸教孩子的人。

所以我們要放手，但也要不放手。放手讓孩子去做錯，但無論錯了多少次，你都相信孩子能改，對孩子的盼望永不放“手”。