副學士 - 完了

我今年教的最後一堂副學士也完了，由於收不到生，明年也不會有得教。

這兩年來教副學士，心中有許多感觸。

重拾書本通宵達旦

回想起初時教副學士，接手教的一科叫 Psychology of leisure ，雖然我有讀碩士，但這樣的冷門科目的確是很少涉獵，自己要由頭摸索，做筆記，做 Powerpoint slide ，那時候每一天上堂都是晚上"鬥"到半夜才去的。每次看見學生又要扮"勁"，裝到好似好識野咁，那種打仗式的生活真是好大壓力。

那時候一星期都不會有一天有空，因為那種壓力長期會在腦中。教科書本身並不容易看明，看明後又要找生活相近的例子，許多時候書中只是講到研究的結果，自己還得去找研究來詳細讀一遍，好讓自己能在同學問起時解釋詳盡一些。 除此以外，還要找一些 visual 去補足，因為齋講同學好快瞓著，一堂課要預備的時間根本不是十倍，而是無限。

原來學生可以如此….

上課似乎是學生的本份，但在我第一年教副學士的時候，我有差不多一半的同學都是遲到的，因為是9時上堂，有些遲十分鐘，有些遲一個鐘。因為遲到的同學也要考試，也要做功課，他不交功課，唔知要做乜，不來考試，老師都要”補飛”，我做學生時從沒有這種”服務”。

有一次上堂的時候同學分享意見，大家”唔順”大家，上課時差點起哄，我即時要調解，但係呢d並不屬於要教的東西，卻花許多時間。同學們好幼嫩，與人相處不是個個都懂，有一些較為內向作執。有一回有個同學告訴我：”份功課咁難，都唔係人做的。” 我真是無言以對，因為個個同學都交到喎。

在班房上的學生個個性格不同，成為洋洋大觀，而老師卻要做一個調合他們的搞拌機，還要製作出合乎規格的產品。所以考的不是學生，而是老師和學生。

副學士肯定了我一直的信念： 我們做老師的要去幫學生，其實並不單是傳授書本的知識，最重要的是使他們有動力 motivation 去讀書，改變一人生態度，並要相信只要努力便會有成功。 (現時大部份學生都有種我係唔得的感覺。)

-----------------------------------------------------------

應檢討的是老師嗎﹖

記得有一次學院的主任致電給我，說要約見我，因為要和我傾下學生評老師的問卷調查。那時候我都有唔開心，因為心想，如果好就唔會約你，一定係我教書有問題，結果學院的學務主任拿來給我看，有些評語很尖銳，說我傷害學生的自尊，又話我"寸"。但學務主任卻告訴我：”你已經教得好的了，那些學生個個都係咁填，有些仲差，約你來就係因為怕你自己睇左會唔開心。”

雖然主任鼓勵我，但自己是一個認真的人，我又如何會真的無事呢﹖

心中想，不如唔好再教，或者我真係教得唔好 -- 雖然付出許多努力，但總是吃力不討好。

在香港的環境，你有見過大專生或中學生會讚老師的嗎﹖我們的文化是問責文化，讀唔到書就是老師的問題，結果今天的學生全都無問題，問題只在老師身上。